Тема урока /тип урока

Tagesablauf

Цель урока

Активизировать лексический материал по теме урока

Задачи урока

См. планируемые результаты

Планируемые результаты:

- личностные

 

- метапредметные

Ученик научится понимать речь на слух (выборочное понимание содержания и последующим самоконтролем).

- предметные

Ученик научится распознавать время суток в немецком языке.

Ученик научится распознавать знакомые глаголы в новой временной форме (Perfekt).

 Технология изучения темы урока

Основные этапы урока/планируемое время,  мин

План урока

Комментарии к уроку (учебно-методическое и информационное обеспечение)

 Освоение нового материала

(просмотр видео-урока)

 

Hallo, liebe Freunde! Der Deutschunterricht beginnt! Heute sind wir wieder bei Mascha zu Hause, und da ist etwas los!

 

 

Mascha ist nach Hause gekommen. Hört den Dialog zwischen Mascha und ihrer Oma. Warum ist Mascha so verwundert?

 

 

Что удивило Машу?

 

 

Диалог 35, часть В (стр. 55)

Und was meint ihr? Was ist mit der Oma passiert? Bildet Hypothesen!

Ist sie vielleicht krank? – Nein, sie ist nicht krank.

Hat sie etwas Falsches gegessen? – Nein, sie hat gut gegessen.

Hat sie etwas verloren? – Ja! Ihr Ring ist weg!

 

 Появляется подстрочник с вопросами:

Ist sie vielleicht krank?

 Hat sie etwas Falsches gegessen?

 Hat sie etwas verloren?

Появляется картинка с изображением бабушки и надписью «Katastrophe! Mein Ring ist weg!»

Hört den Dialog weiter und ergänzt die Sätze!

 

Диалог 35, часть C (стр. 55)

Во время прослушивания одновременно с предложениями в тексте на экране появляются предложения с пропущенными словами:

Um 6:30 Uhr ist die Oma …

Dann hat sie …

Am Vormittag hat sie auf den Unterricht mit den Studenten …

Dann hat sie das Essen …

Am Nachmittag hat sie ein Buch …

Dann hat sie Hausaufgaben …

Um 17 Uhr hat sie sich einen Film …

Und jetzt prüfen wir, ob ihr alles richtig gemacht habt!

 

Еще раз включается диалог (часть В) и появляются предложения с вставленными глаголами:

Um 6:30 Uhr ist die Oma aufgestanden.

Dann hat sie gefrühstückt.

Am Vormittag hat sie auf den Unterricht mit den Studenten vorbereitet.

Dann hat sie das Essen gekocht.

Am Nachmittag hat sie ein Buch gelesen.

Dann hat sie Hausaufgaben geprüft.

Um 17 Uhr hat sie sich einen Film angesehen.

 

Давайте попробуем определить, что это за глаголы. Какую неопределенную форму они имеют? Я буду называть глаголы как в диалоге, а вы – их неопределенную форму Infinitiv!

Um 6:30 Uhr ist die Oma aufgestanden.

Dann hat sie gefrühstückt.

Am Vormittag hat sie auf den Unterricht mit den Studenten vorbereitet.

Dann hat sie das Essen gekocht.

Am Nachmittag hat sie ein Buch gelesen.

Dann hat sie Hausaufgaben geprüft.

Um 17 Uhr hat sie sich einen Film angesehen.

На экране одновременно с тем, как их произносит диктор, появляются глаголы:

ist aufgestanden - aufstehen

hat gefrühstückt - frühstücken

hat vorbereitet - vorbereiten

 hat gekocht - kochen

hat gelesen - lesen

hat geprüft – prüfen

hat sich angesehen – sich ansehen

 

Как вы думаете, что означает эта форма глаголов? Совершенно верно! Бабушка рассказывает, что произошло в течение дня. То есть глаголы стоят в прошедшем времени – Perfekt.

 

Gut! Wollt ihr wissen, was die Oma weiter gemacht hat und wo der Ring ist?

Dann hören wir den Dialog zwischen Mascha und der Oma bis zum Ende!

 

Диалог 35, часть A (стр. 55)

 

Also, wo ist der Ring?

Richtig! In Maschas Zimmer! Und jetzt  erinnern wir uns, was die Oma alles gemacht hat.

Was hat sie am Morgen gemacht?

Was hat sie am Vormittag gemacht?

Was hat sie am Mittag gemacht?

Was hat sie am Nachmittag gemacht?

Was hat sie am Abend gemacht?

Und was hat sie in der Nacht gemacht?

 

На экране появляются слова и часы с выделенным периодом времени:

der Morgen – (часы с выделенным  отрезком времени от 6 до 10 часов)

der Vormittag – (от 10 до 12 часов)

der Mittag – (от 12 до 14 часов)

der Nachmittag – (от 14 до 18 часов)

der Abend – (от 18 до 22 часов)

die Nacht - (от 22 до 6 часов)

 

Und jetzt spielen wir! Ich frage und ihr nennt die Tageszeit!

Wann stehst du auf? – Richtig! Am Morgen.

Wann frühstückst du? – Richtig! Am Morgen.

Wann lernst du in der Schule? – Richtig! Am Vormittag.

Wann isst du zu Mittag? – Richtig! Am Mittag.

Wann gehst du ins Kino? – Richtig! Am Nachmittag.

Wann spielst du Tennis? – Richtig! Am Nachmittag.

Wann machst du die Hausaufgaben? – Richtig! Am Abend.

Wann gehst du ins Bett? – Richtig! Am Abend.

Und… wann lernst du Deutsch? … Immer? Ich lerne Deutsch immer! Das macht Spaß!

 

На экране появляются слова и часы с выделенным периодом времени сначала в хаотичном порядке, а последний вариант - верный: 

am Morgen – (часы с выделенным  отрезком времени от 6 до 10 часов)

am Vormittag – (от 10 до 12 часов)

am Mittag – (от 12 до 14 часов)

am Nachmittag – (от 14 до 18 часов)

am Abend – (от 18 до 22 часов)

in der Nacht - (от 22 до 6 часов)

 

Das ist alles für heute! Und ihr könnt natürlich weiter Deutsch üben!

 

 

 Самостоя-тельная работа с учебным материалом

 

 

Тренажер 1 и 2: Когда бабушка сделала все свои дела? Дополни предложения временем суток. 

Wann hat die Oma das alles gemacht? Ergänzt die Sätze mit den Tageszeiten: am Morgen, am Vormittag, am Mittag, am Nachmittag, am Abend, in der Nacht!

Sie ist … aufgestanden.

Sie hat … gefrühstückt.

Sie hat sich … auf den Unterricht vorbereitet.

… hat sie das Essen gekocht.

Sie hat … das Buch  gelesen.

… hat sie die Hausaufgaben geprüft und die Fehler korrigiert.

… hat sie sich im Fernsehen einen Film angesehen.

Sie hat … mit der Freundin telefoniert und über den Film gesprochen.

… ist sie zu Mascha gekommen und sie haben sich Geheimnisse erzählt.

 Ключ:

am Morgen

am Morgen

am Vormittag

am Mittag

am Nachmittag

am Nachmittag

am Nachmittag

am Abend

am Abend

 

Тренажер 3 и 4: Выбери нужное слово:

Ergänze die Sätze mit a), b) oder c)

Am Morgen … ich.

a) lese               b) frühstücke          c) koche

Am Vormittag … ich … .

a) gehe … zur Schule        b) schlafe       c) gehe … spazieren

Am Mittag … ich … .

a) frühstücke       b) spiele … Tennis.       c) esse … die Suppe.

Am Nachmittag … ich … .

a) mache … meine Hausaufgaben.            b) telefoniere … mit den Freunden.         c) treibe … Sport.

Am Abend … ich … .

a) esse … zu Mittag.       b) mache … meine Hausaufgaben.      c) sehe … fern.

In der Nacht … ich …

a) lese … ein Buch.      b) gehe … zur Schule.        c) schlafe

Ключи:

 b)         

 a)

 b) oder c)

 a), b) oder c)

 b) oder c)

 c)

 

Тренажер 5.

Lest den Text und ergänzt die Lücken!

Oma: Ja, mein Ring ist weg. Ich habe ihn  überall gesucht. Aber a) ist nicht da! Wo ist er?

Mascha: Komm, wir denken gemeinsam nach! Was b) … du denn den ganzen Tag gemacht?

Oma: c) … bin ich um 6:30 Uhr aufgestanden. Dann habe ich gefrühstückt.

Mascha: Und dann? Was war dann?

Oma: Warte mal! d) … habe ich mich auf den Deutschunterricht mit den Studenten vorbereitet. Dann habe ich das Essen gekocht.

Mascha: Hast du am Nachmittag e) … gelesen?

Oma: Aber natürlich. Dann habe ich die Hausaufgaben geprüft und die Fehler korrigiert. Um 17 f) … habe ich mir im Fernsehen einen Film angesehen.

a) er

 b) hast

 c) Morgens / Am Morgen

 d) Am Vormittag

 e) ein Buch

 f) Uhr

 

Тренажер 6. Составьте из слов предложения:

Bildet die Sätze!

  1. Oma, um, 6:30, aufgestanden, ist, Uhr.
  2. gefrühstückt, hat, Sie.
  3. hat, das, Sie, gekocht, Essen.
  4. am, Sie, Nachmittag, hat, ein, gelesen, Buch.
  5. Freundin, hat, mit, Sie, der, telefoniert.

 Тренажер 7.

 Schreibt das Verb im Infinitiv!

  1. Oma ist um 6:30 Uhr aufgestanden (__________________).
  2. Sie hat gefrühstückt (__________________).
  3. Sie hat sich auf den Unterricht vorbereitet (__________________).
  4. Sie hat das Essen gekocht (__________________).
  5. Sie hat am Nachmittag ein Buch gelesen (__________________).
  1. Oma ist um 6:30 Uhr aufgestanden.
  2. Sie hat gefrühstückt.
  3. Sie hat das Essen gekocht.
  4. Sie hat am Nachmittag ein Buch gelesen. / Am Nachmittag hat sie ein Buch gelesen.
  5. Sie hat mit der Freundin telefoniert.

Ключи к тренажеру 7:

  1. aufstehen
  2. frühstücken
  3. sich vorbereiten
  4. kochen
  5. lesen

 

Рефлексия

(самоанализ, самооценка)

 

Findet die richtigen Sätze für jedes Bild!

  1. Oma hat um 6:30 Uhr gefrühstückt.
  2. Sie hat sich auf den Unterricht vorbereitet.
  3. Sie hat das Essen gekocht.
  4. Sie hat am Nachmittag ein Buch gelesen.
  5. Oma hat die Hausaufgaben geprüft und die Fehler korrigiert.
  6. Oma hat sich im Fernsehen einen Film angesehen.
  7. Sie hat mit der Freundin telefoniert und über den Film gesprochen.
  8. Sie ist zu Mascha gekommen und sie haben sich Geheimnisse erzählt.

Картинки со стр. 54-55.

Картинка 6.

Картинка 7.

Картинка 3.

Картинка 1.

Картинка 5.

Картинка 2.

Картинка 9.

Картинка 4.

 

Schreibt das Verb im Infinitiv!

1        Oma hat die Hausaufgaben geprüft (__________________) und die Fehler korrigiert (__________________).

2.        Oma hat sich im Fernsehen einen Film angesehen (__________________).

3.      Sie hat mit der Freundin telefoniert (__________________) und über den Film gesprochen (__________________).

4.      Sie ist zu Mascha gekommen (__________________) und sie haben sich Geheimnisse erzählt (__________________).

Ключи:

prüfen   … korrigieren

sich ansehen

telefonieren … sprechen

kommen … erzählen

 

Ordnet zu!

(часы с выделенными  отрезками времени нужно соотнести с временем суток)

 am Morgen

am Vormittag

am Mittag

am Nachmittag

am Abend

in der Nacht

Ключи:

от 6 до 10 часов

от 10 до 12 часов

от 12 до 14 часов

от 14 до 18 часов

от 18 до 22 часов

от 22 до 6 часов