Немецкий язык. 3 класс

Урок 15. Wir lesen gern

Конспект урока

Немецкий язык, 3 класс

Урок № 15. Wir lesen gern.

Rate mal, was ist das Thema?

Цель урока:

  • изучение тем «Чтение», «Любимые книги и персонажи»;
  • повторение пройденного материала.

Задачи урока:

  • ознакомление с новой лексикой по теме;
  • повторение темы «Хобби»;
  • повторение спряжения глаголов в Präsens.

На этом уроке

Вы узнаете:

  • какие бывают книги,
  • о приключениях Бременских музыкантов в лесу.

Вы научитесь:

  • оценивать содержание книги,
  • вести короткие диалоги,
  • формулировать целые предложения.

Вы сможете:

  • рассказать о своих любимых книгах,
  • спросить собеседника, что он любит читать в свободное время,
  • писать небольшие рассказы,
  • повторить спряжение глаголов,
  • повторить тему «Хобби».

Ключевые слова:

das Sportbuch, die -bücher – книга о спорте

das Kochbuch, die -bücher – кулинарная книга

das Deutschbuch, die -bücher – учебник немецкого языка

das Tierbuch, die -bücher – книга о животных

das Bastelbuch, die -bücher – книга поделок

das Märchenbuch, die -bücher – сборник сказок

finden – находить, считать

interessant – интересный

langweilig – скучный

das Lieblingsbuch – любимая книга

die Bremer Stadtmusikanten – Бременские музыканты

der Esel, die Esel – осел

der Hahn, die Hähne – петух

der Hund, die Hunde – собака

die Katze, die Katzen – кошка

der Räuber, die Räuber – разбойник

weglaufen – убежать

Angst haben – бояться

bellen – лаять

schreien – кричать

miauen – мяукать

krähen – кукарекать

Речевые единицы по теме «Чтение», сказка «Бременские музыканты».

Основное содержание урока

Welche Bücher gibt es?

das Sportbuch

das Kochbuch

das Deutschbuch

das Tierbuch

das Bastelbuch

das Märchenbuch

Hallo, Max! Kommst du zum Leseabend in der Schule?

Hallo, Anna! Ja, klar! Was sind deine Lieblingsbücher? Vielleicht ein Kochbuch?

Aber nein, Kochbücher finde ich langweilig. Ich fantasiere gern. Meine Lieblingsbücher sind Märchenbücher und Bastelbücher. Sieh, das ist Mascha aus dem Märchen „Mascha und der Bär“. Ich habe diese Puppe mit meiner Mama gemacht. Und du, was liest du?

Ich mag Sportbücher sehr! Natürlich über den Fußball! Und Tierbücher lese ich auch – über Hunde und Katzen.

Oh, Tierbücher finde ich auch interessant!

Die Bremer Stadtmusikanten

Das ist der Esel. Er ist alt und kann nicht arbeiten. Sein Herr sagt: „Geh weg!“

Der Esel geht in die Stadt Bremen.

Dort trifft er den Hund. Der Hund ist auch alt und sein Herr hat ihm auch gesagt: „Du musst weg!“

Später treffen die Freunde einen Hahn. Er wohnt auch auf der Straße. Alle zusammen gehen sie weiter.

Dann treffen sie eine Katze. Die Katze ist alt und in ihrem Haus gibt es viele Mäuse. Darum muss sie auch weg.

Die vier Tiere gehen jetzt in den Wald. Im Wald ist ein kleines Haus. Im Haus wohnen die Räuber.

Die Tiere machen jetzt laute Musik:

Der Esel schreit: Iaah, iaah!

Der Hund bellt: Wau, wau!

Die Katze miaut: Miau, miau!

Der Hahn kräht: Kikeriki!

Die Räuber haben Angst und laufen weg. Die Tiere schlafen im Haus.

Разбор типового тренировочного задания

Fülle die Lücken aus.

1. Ich mache eine Torte für meine Freunde. Wo ist mein __buch?

2. Kannst du ein Auto aus Papier machen? Im __buch gibt es einen Plan.

3. Meine Schwester reitet gern. Und dieses __buch ist ein Geschenk für ihren Geburtstag.

4. Morgen lernen wir die Verben „machen“ und „können“. Mein __buch ist schon in der Schultasche.

5. Dein Bruder ist klein und schläft nicht? Lies ihm ein __buch!

Deutsch-, Bastel-, Märchen-, Tier-, Koch-

Стратегии выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием задания.

2. Постарайтесь понять смысл предложений.

3. Подберите подходящие по форме и смыслу слова/буквы и перетяните их в пропуски. Обращайте внимание на порядок слов в повествовательном и вопросительном предложениях.

4. Прочитайте получившиеся предложения для проверки.

Разбор типового контрольного задания

Schreibe die Sätze auf Deutsch.

1. Мы подарили сестре кулинарную книгу. _______________________________________

2. Я считаю книги о спорте скучными. ___________________________________________

3. Возьми свой учебник по русскому! ___________________________________________

4. Eё книга о животных очень интересная. _______________________________________

5. На полке стоят пять книг. ___________________________________________________

Стратегии выполнения задания

1. Прочитайте предложения. Определите его тип: повествовательное или вопросительное.

2. Далее определите главные члены предложения (сказуемое и подлежащее). Структура предложения сразу показывает, какой член предложения в какой грамматической форме нужен для заполнения пропуска.

3. Запишите перевод. Обращайте внимание на порядок слов в разных типах предложений, глагол-связку sein, написание существительных с прописной буквы.

4. Прочитайте ещё раз предложение — проверьте себя.

5. Проработайте все предложения с пропусками таким же образом.

Предметы

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