Немецкий язык. 10 класс

Урок 12. Die deutsche Märchenstraße. Brüder Grimm

Конспект урока

Немецкий язык

10 класс

Урок 12

Die Deutsche Märchenstraße. Brüder Grimm

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

  • Братья Гримм. Сказки братьев Гримм;
  • литературный жанр – сказка;
  • «Дорога сказок»;
  • правила образования и употребления придаточных определительных предложений.

Глоссарий;

Brüder Grimm - Братья Гримм — немецкие лингвисты и исследователи немецкой народной культуры.

Das Märchen - один из жанров фольклора, либо литературы.

Deutsche Märchenstraße - туристический маршрут от города Ханау до города Бремен в Германии, протяженностью около 600 км.

Речевые единицы по теме «Сказки братьев Гримм»

Lesen Sie den Text.

Es war einmal… So fangen alle Märchen an. Es gibt kaum jemanden, der in der Kindheit keine Märchen gelesen oder gehört hat. Einige mögen Märchen, die anderen nicht. Aber alle Kinder sowie Erwachsene kennen die Märchen der berühmtesten deutschen Gebrüder- der Gebrüder Grimm.

Jacob und Wilhelm Grimm sind vor allem durch ihre Märchensammlung berühmt geworden. Sie haben die Märchen nicht erfunden, sie haben sie gesammelt und aufgeschrieben. Diese Märchen sind in über 160 Sprachen übersetzt. Und heute genießen diese Märchen Kinder überall auf der Welt.

На этом уроке

Вы узнаете:

  • новую информацию о братьях Гримм и дороге сказок
  • о литературном жанре - сказка

Вы научитесь:

  • рассказывать о биографии и творчестве братьев Гримм
  • употреблять придаточные определительные предложения в рамках лексической темы «Сказки»

Вы сможете:

  • рассказывать о немецкой дороге сказок

Основное содержание урока

Die Gebrüder Grimm

Diese Geschichte erzählt über die zwei unzertrennlichen Brüder, die dank ihrer Märchen in der ganzen Welt bekannt sind. Es handelt sich um die Gebrüder Grimm – die deutschen Märchensammler und Sprachwissenschaftler-

Die beiden Brüder kamen in Hanau zur Welt. Jacob wurde 1785 geboren und sein Bruder Wilhelm ein Jahr später. Die Brüder verloren früh ihren Vater. Nach dem Tod ihres Vaters schickte die Mutter ihre beiden ältesten Söhne 1798 nach Kassel zu ihrer Tante. Beide gingen auf das Friedrichgymnasium.

Nach dem Abitur begannen beide Brüder ein Jurastudium in Marburg - im Jahr 1802 Jacob und ein Jahr später auch Wilhelm. Sie interessierten sich aber sehr für die romantische Literatur dieser Zeit.

Nach ihrem Studium wollten Jacob und Wilhelm noch mehr über die deutsche Sprache lernen. Daher begannen sie, Märchen zu sammeln. 1812 gaben Jacob und Wilhelm Grimm den ersten Band ihrer gesammelten „Kinder- und Hausmärchen“ heraus - die heutigen "Grimms Märchen", der zweite Teil folgte 1815. Insgesamt sammelten die zwei Brüder 240 Märchenerzählungen - neben "Hänsel und Gretel" und "Aschenputtel" sind darunter viele weitere bekannte Märchen wie "Frau Holle", "Der Wolf und die sieben Geißlein“;"Rotkäppchen"; „Die Bremer Stadtmusikanten“ ……………

Aber die Brüder sammelten nicht nur die Märchen. Jacob und Wilhelm Grimm waren Sprachwissenschaftler. Ihre Hauptwerke sind „Die Deutsche Grammatik“ und „Das Deutsche Wörterbuch“. Im Buch „Die Deutsche Grammatik“; das Jacob Grimm geschrieben hat, beschäftigt er sich mit der Erstehung der deutschen Sprache. „Das Deutsche Wörterbuch“ war das größte und das schwierigste Projekt der Brüder. Jacob und Wilhelm Grimm begannen 1838 mit der Arbeit und veröffentlichten nach 16 Jahren den ersten Band. Das Wörterbuch wurde erst 1961 fertig, lange nach dem Tod der bekannten Brüder. Es hat insgesamt 32 Bände und ist für Germanisten auch heute sehr wichtig.

1829 gingen die Brüder Grimm an die Universität nach Göttingen, wo sie als Bibliothekare und Professoren arbeiteten.

Ab 1840 arbeiteten die Brüder Grimm an der Akademie der Wissenschaft in Berlin.

Wilhelm starb1859, 1863- Jacob Grimm. Da sich die Brüder Grimm nie trennen wollten, wurden sie auch Seite an Seite auf dem alten Matthäi-Friedhof in Berlin begraben.

„Märchenstraße“

Mögen Sie Märchen? Reisen Sie durch Deutschland gern? Dann laden wir Sie auf eine Reise ins Märchenland durch die Deutsche Märchenstraße!

Diese Straße ist 600 Kilometer lang. Sie wurde 1975 gegründet. An der Märchenstraße liegen über 60 Orte. Sie sind mit dem Leben und den Märchen der Gebrüder Grimm verbunden. Sie führt von Hanau nach Bremen.

Unsere Reise beginnt in Hanau. Diese Stadt ist der Ausgangspunkt der Deutschen Märchenstraße. Hier kamen die Gebrüder Grimm zur Welt. Auf dem Marktplatz steht das Brüder-Grimm-Denkmal.

Unsere Reise führt uns in die Stadt Steinau, in die die Familie Grimm 1791 zog- Hier kann man Brüder-Grimm-Haus besuchen.

In Marburg studierten Jacob und Wilhelm Jura. Hier schrieben sie viele Volksmärchen auf.

Die Stadt Schwalmstadt ist die Heimat des Rotkäppchens.

Der Mittelpunkt der Deutschen Märchenstraße ist die Stadt Kassel. Hier besuchten die beiden Brüder das Gymnasium. In Kassel befinden sich das Brüder-Grimm-Museum und das Brüder-Grimm-Denkmal. Auf den Straßen der Stadt kann man Schneewittchen und di sieben Zwerge begegnen.

Im Zentrum der Märchenstraße befindet sich das Dornröschenschloss Sababurg. Im Burggartenkann man wunderschöne Rosen bewundern.

In Göttingen lehrten die Brüder Grimm an der Universität. Das Wahrzeichen der Stadt ist das Gänseliesel, das vor dem Rathaus steht.

Bodenwerder ist die Geburtsstadt von Münchhausen. In der Stadt sind viele Münchhausen-Denkmäler und das Münchhausen-Museum.

Hammeln ist durch die Legende über den Rattenfänger bekannt. An diese Legende erinnern das Rattenfänger-Haus und der Rattenfänger-Brunnen.

Der letzte Punkt unserer Reise ist die Stadt Bremen. An der Westseite des Bremer Rathauses steht das Stadtmusikantendenkmal.

Relativsätze Wiederholung придаточные определительные предложения

1 - Порядок слов в сложноподчиненном предложении с придаточным определительным

Главное + придаточное

Ich lese gern Bücher, die zum Nachdenken anregen.

Главное + придаточное + главное

Die Märchen, die Jacob und Wilhelm Grimm gesammelt haben, sind sogenannte Hausmärchen.

2 - Признаки придаточного предложения:

1 место последнее

в придаточном место

предложении в предложении

……………..,союз подлежащее второстепенные члены сказуемое.

die zum Nachdenken anregen

die Jacob und Wilhelm Grimm gesammelt haben

3 - Придаточное определительное предложение всегда определяет слово в главном предложении и следует за ним.

Das Buch, das ich mit Spaß gelesen habe, ist spannend.

Придаточное определительное предложение никогда не предшествует главному предложению

4 - Придаточное определительное предложение всегда начинается с относительного местоимения (der; die; das; die или welcher, welche, welches, welche), которые выступают в роли союза

Die Straße, die von Hanau nach Bremen führt, heißt die Deutsche Märchenstraße.

5 - Таблица склонения относительных местоимений:

падеж

м.р. ед.ч

ж.р. ед.ч

ср.р. ед.ч

мн.ч

Функция

в придаточном предложении

Nominativ

der

welcher

die

welche

das

welches

die

welche

подлежащее

(wer? was?)

Genitiv

dessen

deren

dessen

deren

определение

(wessen…?)

Dativ

dem

welchem

der

welcher

dem

welchem

den

welchen

дополнение

(wem?)

Akkusativ

den

welchen

die

welche

das

welches

die

welche

Дополнение

(wen? was?)

6 - Выбор относительного местоимения зависит от рода/числа определяемого слова и функции относительного местоимения в придаточном предложении.

Der Roman; ……… ich lese, regt zum Nachdenken an.

падеж

м.р. ед.ч

ж.р. ед.ч

ср.р. ед.ч

мн.ч

Функция

в придаточном предложении

Nominativ

der

welcher

die

welche

das

welches

die

welche

подлежащее

(wer? was?)

Genitiv

dessen

deren

dessen

deren

определение

(wessen…?)

Dativ

dem

welchem

der

welcher

dem

welchem

den

welchen

дополнение

(wem?)

Akkusativ

den

welchen

die

welche

das

welches

die

welche

Дополнение

(wen? was?)

  1. Определяемое слово – der Roman – ед.ч м.р.
  2. Функция в придаточном предложении - ich lese (was?) – дополнение Akkusativ
  3. Относительное местоимение – den (welchen)

Der Roman, den ich lese, regt zum Nachdenken an.

7 - Перед относительным местоимением в придаточном определительном предложении может стоять предлог

падеж

der

die

das

die

предлоги

Nominativ

der

welcher

die

welche

das

welches

die

welche

-

Genitiv

dessen

deren

dessen

deren

statt außerhalb laut trotz unweit während wegen

Dativ

dem

welchem

der

welcher

dem

welchem

denen

welchen

ab außer aus bei gegenüber mit nach seit von zu

an auf in über unter vor hinter zwischen neben

(wo? – Dativ,

wohin? – Akk)

Akkusativ

den

welchen

die

welche

das

welches

die

welche

bis durch für um gegen ohne entlang

Die Kinder; mit ……. ich spreche, mögen Märchen.

  1. Определяемое слово – die Kinder – мн.ч
  2. Относительное местоимение стоит после предлога mit – предлога группы Dativ
  3. Относительное местоимение – denen (welchen)

Die Kinder; mit denen ich spreche, mögen Märchen.

8 Выполним задание: образуйте из двух простых предложений сложноподчиненное предложение с придаточным определительным.

1)прочитай предложения и определи их роли в сложноподчиненном предложении (какое предложение будет главным, и какое будет определять слово в главном предложении, а значит, станет придаточным.

2)порядок слов в главном предложении останется неизменным

3)после определяемого слова поставь запятую и начинай придаточное предложение с относительного местоимения (выбор относительно местоимения описан выше в лекции) Это относительное местоимение заменит существительное в придаточном предложении, которое определяет слово в главном предложении.

4)не забудь перенести изменяемую часть сказуемого в придаточном предложении со 2 места на последнее!!!

*предложения, данные в примере

Das Märchen ist eine kurze Prosaerzählung. Diese Prosaerzählung berichtet von fantastischen Zuständen und Vorgängen

.

Разбор типового тренировочного задания

Ergänzen Sie die fehlende Information über die Deutsche Märchenstraße in der Tabelle.

Hammeln die Geburtsstadt von Münchhausen Bremen Kassel die Heimat des Rotkäppchens Hanau Steinau der Studienort der Brüder

der Ausgangspunkt der Deutschen Märchenstraße

Das Brüder-Grimm-Haus

Marburg

Schwalmstadt

das Brüder-Grimm-Museum

Bodenwerder

das Rattenfänger-Haus und der Rattenfänger-Brunnen.

dasStadtmusikantendenkmal

Стратегия выполнения задания: (установление соответствий)

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.

Разбор типового контрольного задания

Lesen Sie kleine Erzählungen der Märchenpersonen – Wer sagt das? Wählen Sie die richtige Variante!

1. Ich bin ein kleines Mädchen. Sie geht durch den Wald zur Oma und begegnet da dem Wolf.

a. Schneewittchen

b. Aschenputtel

c. Rotkäppchen

2. Mein Bruder und ich fanden im Wald einen Pfefferkuchenhaus, in dem eine böse Hexe wohnte.

a. Hänsel und Gretel

b. Hänsel und Anna

c. Klaus und Gretel

3. Ich bin ein kleines Tierchen. Ich habe 6 Geschwister. Der böse Wolf hat meine Geschwister gefressen.

a. eine Katze

b. ein Geißlein

Стратегии выполнения задания 1. Ознакомьтесь с общим содержанием текста, постарайтесь уловить развитие сюжета или развитие мысли автора. Не пугайтесь незнакомых слов и длинных сложных предложений.

2. Как и в других заданиях, предложенные вам тестовые вопросы обычно идут в том же порядке, что и информация в тексте.

3. Просмотрите все тестовые вопросы к данному тексту.

4. Прочитав первый вопрос, подумайте, есть ли у вас ответ на основе прочитанного текста.

5. Помните, что если два ответа совпадают по смыслу (синонимичны), ни один из них не может быть правильным.

6. Когда вы обращаетесь к тексту, чтобы проверить свой ответ, читайте только тот отрезок текста, который вам для этого необходим.

7. Закончив работу над всеми вопросами к данному тексту, прочитайте выбранные вами ответы — все подряд. Проверьте, нет ли в выбранных ответах нарушений логики, складываются ли они в логическую картинку и не противоречат ли исходному тексту.

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