Испанский язык. 11 класс

Урок 10. La emisión de gases de efecto invernadero, el protocolo de Kioto

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Escriba las letras que faltan.

El calentamiento global está en oca de todos y ya (casi) nadie duda de que, año tras año, la temperatura del planeta está subiendo.

Este a enso térmico está provocando cambios ambientales como la desaparición de especi s animales y vegetales, destrucción de gla iares, a enso del mar. Y su principal causante es el incremento en la atmósfera de los conocidos como gases de efecto in ernadero.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Resuelva el crucigrama escribiendo las formas gramaticales apropiadas de los verbos entre paréntesis.

Se trata de gases que forman parte de la atmósfera de manera natural y antropogénica (emitir) por la actividad humana). Su característica común es que permiten que la luz que proviene del Sol (atravesar) la atmósfera pero no dejan salir una parte de la radiación infrarroja rebotada por la tierra, (provocarse) el efecto invernadero y calentando el aire.

   El más famoso es el dióxido de carbono, pero otros muchos gases también producen ese efecto invernadero, como es el caso del vapor de agua, el óxido nitroso, el metano, y el ozono. Además existen en la atmósfera algunos gases de efecto invernadero totalmente (producir) por el hombre, como los halocarbonos, los hidrofluorocarbonos, y los perfluorocarbonos.

   Una pequeña cantidad de estos gases de efecto invernadero son beneficiosos para la Tierra, pues sin ellos la temperatura de la Tierra (rondar) los -18ºC. Sin embargo, la actividad humana está (generar) una desmesurada emisión de estos gases a la atmósfera lo que, año tras año, va (producir) el temido efecto invernadero que calienta el planeta.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Inserte el número que corresponde a la palabra adecuada.

Aproximadamente el 60% del metano que hay en la atmósfera es producido 1 __________ humanos, proveniente 2 __________ vertederos, cría de ganado, tratamiento de aguas residuales, quema de combustibles fósiles, etcétera. 3 __________ embargo el mayor responsable 4 __________ este calentamiento global es el CO2, pues supone el 80% del total de las emisiones de gases invernadero. Y la fuente es más que conocida: la quema de combustibles fósiles ya sea 5 __________ hacer funcionar los motores de los automóviles, para calentar los hogares o para producir electricidad.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Resalte las afirmaciones verdaderas.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Elija la variante correcta.

Los últimos informes catastróficas consecuencias para Tierra: subida del nivel del mar, desaparición de zonas y pueblos costeros, desertificación, desaparición de cientos de especies, de glaciares… Para los expertos la reducción de las emisiones de este tipo de gases es vital para conservar el planeta tal y como conocemos. Y la solución más viable para los investigadores es pasar por sustituir el modelo energético basado en “energías sucias” por las energías : energía solar, energía eólica, energía mareomotriz.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Ponga las partes del texto según su turno.

Esto no significa que cada país deba reducir sus emisiones de gases regulados en un 5 % como mínimo, sino que este es un porcentaje a escala global y, por el contrario, cada país obligado por Kioto tiene sus propios porcentajes de emisión que debe disminuir la contaminación global.

El Protocolo de Kioto sobre el cambio climático es un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento global en un porcentaje aproximado de al menos un 5 %, dentro del periodo que va de 2008 a 2012, en comparación a las emisiones a 1990.

La decimoctava Conferencia de las Partes sobre cambio climático ratificó el segundo periodo de vigencia del Protocolo de Kioto desde el 1 de enero de 2013 hasta el 31 de diciembre de 2020.

El protocolo fue inicialmente adoptado el 11 de diciembre de 1997 en Kioto, Japón, pero no entró en vigor hasta el 16 de febrero de 2005. En noviembre de 2009, eran 187 estados los que ratificaron el protocolo.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Busque en la sopa de letras las palabras derivadas.

La consecuencia directa del (incrementar) del efecto invernadero es el calentamiento global. A su vez, el calentamiento global provoca el (hielo) de los polos, aumentando el nivel del mar y disminuyendo las reservas de agua potable para la (humano).

Además, numerosas especies como los corales no pueden sobrevivir a un cambio de temperatura. La (disminuir) de la biodiversidad tiene consecuencias (prever) en el equilibrio biológico del planeta.

El calentamiento global no sólo se manifiesta en un aumento de temperaturas sino también en fenómenos atmosféricos (esperado) como mayor cantidad de huracanes y precipitaciones anormales.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Inserte la expresión correspondiente.

Tanto la de la tierra como la atmósfera parte de la energía recibida por el sol. Es decir que esa energía no permanece en la atmósfera sino que se dispersa fuera de ella. La cantidad de energía refleja en conjunto por la superficie de la tierra y por la atmósfera es de 102 w por metro , es decir, menos de un tercio de la radiación recibida del sol.

Los objetos que más reflejan energía son aquellos de colores claros, como la o las nubes. Los objetos de colores oscuros la . Una parte importante de la radiación infrarroja emitida por la superficie de la Tierra también atraviesa la atmósfera y se dispersa en el .

superficie
reflejan
cuadrado
nieve
absorben 
espacio
Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Ponga los fragmentos según el orden por el que aparecen en el texto.

Aunque el efecto invernadero se produce 1._________________, el proceso de calentamiento ha sido acentuado en las últimas décadas por la acción del hombre, con la emisión de dióxido de carbono, metano y otros gases.

Así, 2._________________ se encuentran el vapor de agua, el óxido de nitrógeno, el clorofluorocarbono y el ozono. Elementos todos ellos que son naturales pero que,3._________________ en la que comenzó una intensa actividad en materia del uso de lo que son combustibles fósiles, han visto incrementar su presencia en la atmósfera y eso origina la situación de efecto invernadero 4._________________.

El efecto invernadero es un fenómeno por el cual ciertos gases retienen parte de la energía emitida por el suelo 5._________________. Se produce, por lo tanto, un efecto de calentamiento similar al que ocurre en un invernadero, con una elevación de la temperatura.

a raíz de la conocida Revolución Industrial

por la acción de varios componentes de la atmósfera planetaria

además de esos dos citados gases también

tras haber sido calentado por la radiación solar

que ahora nos ocupa

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Forme las palabras derivadas.

El Protocolo de Kioto sobre el cambio climático es un (acordar) internacional que tiene por objetivo reducir las (emitir) de gases (provocar) del calentamiento global. Este instrumento se encuentra dentro del marco de la (convenir) Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, suscrita en 1992 dentro de lo que se conoció como la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro, y es uno de los instrumentos jurídicos mundiales más importantes destinado a (lucha) contra el cambio climático. Contiene los (comprometer) asumidos por los países industrializados de hacer frente al calentamiento global.

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Busque en la sopa de letras las formas gramaticales de las palabras dadas.

Fue alrededor de 1975-1980 cuando los científicos (comenzar) a tener suficientes evidencias del efecto que los GEI estaban (ocasionar) al clima. (disponer) de herramientas, conocimientos y técnicas suficientes para iniciar el estudio en profundidad del complejo sistema climático: satélites para observar la Tierra, redes mundiales de toma de temperaturas, vientos, precipitaciones y corrientes, así como ordenadores de gran potencia para desarrollar modelos climáticos. Entonces los científicos (vislumbrar) un posible cambio climático de dramáticas consecuencias. La opinión pública comenzó a conocer el problema (alertar) por los grupos ecologistas, los gobiernos se plantearon el problema e iniciaron acuerdos internacionales empujados por los resultados cada vez más inquietantes que los científicos iban (desarrollar).

Desarrollo de la competencia linguo-cultural

Elija la variante correcta.

Cuando vayas a comprar productos de electrónica, como un ordenador o una tele nueva, _____________ de que son energéticamente eficientes. 

asegúrese

aseguraos

asegúrate

Desarrollo de la competencia léxica

Copie cada una de las palabras en la columna que le corresponde.

Verbo

Sustantivo

Adjetivo

Participio

calentar
ascender
emitir
comprometerse
calentamiento
ascenso
emisión
compromiso
caliente
emisor
ascendiente
Emitido
comprometido
Desarrollo de la competencia léxica

Resuelva el crucigrama.

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