Биология. 10 класс
Постановка проблемы
Я - родился!
Получили свидетельство о столь знаменательном событии. И каждый год, отмечая свой день рождения, не сомневаемся в точности этой даты.
На самом деле, необходимо уточнить, с какого момента считать начало новой зародившейся жизни будет более правильным.
Я - родился!
Я - родился!
Цели и задачи
Цель:
- продолжить формировать у учащихся знания об онтогенезе, как о сложном процессе индивидуального развития каждой особи органического мира.
Задачи:
- раскрыть сущность различных типов онтогенеза, а также периодов развития: эмбрионального и постэмбрионального;
- охарактеризовать зародышевые листки, объяснить основы взаимовлияния частей развивающегося зародыша и влияние условий окружающей среды на развитие эмбриона; охарактеризовать прямое и непрямое развитие животных организмов;
- познакомить с историей развития эмбриологии, вкладом учёных в эту науку.
Узнаем, научимся, сможем
На уроке
мы узнаем:
- что такое онтогенез, периоды и типы онтогенеза;
- законы эмбриологии и вклад российских учёных в изучение этапов онтогенеза;
мы научимся:
- сравнивать стадии зиготы и бластулы, объяснять механизм гаструляции и органогенеза;
- выделять особенности дробления по сравнению с митозом;
мы сможем:
- проводить доказательства единства происхождения животного мира;
- бережно относиться к своему здоровью.
Онтогенез
