Французский язык. 10 класс

Урок 25. Les valeurs des humains modernes: les principes de la coexistence

Développement de la compétence lexicale

Faites correspondre les mots et leurs antonymes. En cas de néсessité, servez-vous du Vocabulaire.

qualité

laid

frustré

mépriser

différent

oublier

ami

cruauté

beau

adorer

ennemi

se rappeler

douceur

satisfait

pareil

défaut

Développement de la compétence lexicale

Faites correspondre les mots et leurs synonymes. En cas de néсessité, servez-vous du Vocabulaire. 

jugement

différence

capacité

propos

choqué

torturer

accepter

monstrueux

tourmenter

déclaration

vexé

dissemblance

se conformer

horrible

talent

aperçu

Développement de la compétence grammaticale

Répartissez les mots donnés ci-dessous dans trois groupes indiqués. En cas de néсessité, servez-vous du Vocabulaire.

Nom

Verbe

Adjectif

nature
victime
solitude
insuffisance
essor
accepter
atteindre
ouvrir
se remettre
recevoir
naturel
affreux
sociale
nombreux
impossible
Développement de la compétence communicative

Répartissez les mots donnés ci-dessous dans deux groupes indiqués. En cas de néсessité, servez-vous du Vocabulaire.

Appréciation positive

Appréciation négative

ouvrir le cœur
accepter les autres
plein de valeur
partager
soutien
regarder au-delà de...
monstrueux
mépriser
cruel
torturer
faire souffrir
abandonner
Développement de la compétence lexicale

Trouvez la réponse correcte. En cas de néсessité, servez-vous du Vocabulaire.

1) Fait de traiter une personne ou un groupe en fonction de ses particularités

2) Ensemble des individus appartenant à l’espèce humain

Développement de la compétence communicative

Après avoir écouté le texte, indiquez les variantes correctes.

Celui que l’on appelle différent.

Développement de la compétence lexicale

Dans cette grille, trouvez 6 mots sur le sujet de la leçon.

Développement des compétences linguistiques et culturelles

Faites un puzzle et vous lirez la citation de la Déclaration des droits de l’homme.

Si vous assemblez bien le puzzle, vous verrez notre planète.
Développement de la compétence lexicale

Dans chaque groupe de mots, barrez l’intrus.

En cas de néсessité, servez-vous du Vocabulaire.

comprendre, accepter, mépriser, adorer

choqué, frustré, humilié, réconforté

ouverture, méfiance, compréhension, respect 

Développement des compétences éducatives et cognitives

Marquez les éléments qui correspondent aux trois types de différences suivantes:

- les différences physiques : en bleu

- les différences sociales : en rouge

- les différences culturelles : en vert

Extrait de la Déclaration Universelle des Droits de lHomme de 1948.

1.Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente Déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d'opinion, d'origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance.

Голубой
Зеленый
Красный
Développement de la compétence grammaticale

Réécrivez les phrases en remplaçant les COI et COD soulignés par les pronoms. Attention ! Les phrases sont à l’impératif.

Aidez les enfants à devenir tolérants.

!

Démontrez une attitude de respect envers les autres.

!

Ne critiquez pas l’école en présence des enfants.

!

Parlez aux enfants des stéréotypes injustes.

!

Ne permettez pas aux enfants de tolérer un comportement inaccessible.

!

Développement de la compétence communicative

Donnez à chaque image sa légende. Attention! Une légende est de trop.

Il m’a dit que je suis trop g»):ros pour cet emploi.
Désolé, le propriétaire souhaite des locataires plus âgés
Vous n’êtes pas de chez nous !
Je ne peux pas t’inscrire dans mon école, car il y a trop d’escaliers.
C’est complet !
Développement de la compétence grammaticale

Dans chaque vide, tapez le mot qui convient.

la science / la couleur / les variations / les êtres humains / communs / la production / identiques / d’aujourd’hui

Nous sommes toi et moi, la reine d’Angleterre et un pauvre fermier de Zanzibar, à 99,9 % du point de vue de . Les scientifiques de XVIIIe siècle ont classifié en races en se basant essentiellement sur de la peau. Les scientifiques ont abandonné cette idée car de couleur de peau sont dues à de mélanine, le pigment qui donne la coloration. Or ces gènes sont à tous les humains ! 

Développement des compétences linguistiques et culturelles

Complétez les phrases par des variantes qui conviennent. Attention ! Deux mots sont de trop. 

Et si c’était moi… qui étais noir ? Ou pauvre ? Ou en fauteuil roulant ? Ou gros ? Ou nul en sport ?

Pour comprendre , quand ils sont différents, quoi de mieux que de à leur place ? C’est ce que font Cécile et Kevin, à travers 20 cartoons colorés : chaque met en scène l’un de nos deux dans une situation de la vie de tous les jours où il va d’intolérance. Heureusement, son camarade est là pour le à son . Dès lors il se projette dans la peau de et comprend son erreur… 

héros
les autres
comportement
faire preuve
épisode
conduite
sa victime
scène
faire réfléchir
se mettre

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