Французский язык. 6 класс

Урок 2. On est en 6ème

Конспект урока

Французский язык

6 класс

Номер урока: 2

On est en 6ème

Перечень рассматриваемых вопросов:

  • Знакомство с французской системой образования.
  • Этапы школьного обучения во Франции, отличие средней школы от начальной, изучаемые предметы.
  • Местоимения в функции прямого и косвенного дополнения.

Тезаурус

à partir de – начиная с

appartenir – принадлежать

avertissement (m) – предупреждение

base (f) – основа

blouse (f) – халат

capable – способный

cirer – натирать воском

citoyen (m) – гражданин

combattre – сражаться

convenir – годиться; подходить

cuir (m) – кожа

droits (m) – право

éclairer – освещать

encouragement (m) – ободрение

encre (f) – чернила

encrier (m) – чернильница

gaucher (m) – левша

gratuit – бесплатный

hebdomadaire - еженедельный

instaurer – учреждать

invasion (f) – нашествие

inventer – задумывать

laïque – светский

loi (f) – закон

mentir – лгать

noble – дворянский

nombreux – многочисленный

obligatoire – обязательный

obtenir – получать, добиваться

outil (m) – орудие, (рабочий) инструмент

paille (f) de fer – металлический скребок

piquet (m) – школьное наказание

mettre au piquet – поставить в угол

récompenser – вознаграждать

royaume (m) – королевство

scolarité (f) – школьное обучение

sentir – чувствовать, пахнуть

servir – служить

soutenir – поддерживать

strict – строгий

tremper – обмакивать

Список литературы

Обязательная литература:

А.С. Кулигина, «Французский язык 6 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе // Кулигина А.С.- М.: Просвещение, 2018 – 207 с.

Открытые электронные ресурсы:

https://lecoinducervanties.wordpress.com (Дата обращения 18.07.2019);

http://www.jaitoutcompris.com (Дата обращения 18.07.2019)

https://www.fransksprog.dk (Дата обращения 18.07.2019)

https://ticsenfle.blogspot.com (Дата обращения 19.07.2019)

https://forum.duolingo.com (Дата обращения 19.07.2019)

https://www.hsaina.com/3college/fran%C3%A7ais/decrire-son-college.html

(Дата обращения 19.07.2019)

Материал для самостоятельного изучения темы

En France, l'école est obligatoire à partir de six ans. A six ans, l'enfant entre dans une école primaire, il y apprend à lire et à écrire en classe préparatoire (CP). Pendant les quatre années suivantes d'école primaire, l'enfant apprend les bases de nombreuses matières telles que les mathématiques, l'histoire, ou encore la géographie.

A onze ans, l'enfant entre au collège où il restera quatre ans (de la 'sixième' à la 'troisième').

Les élèves sont notés sur 20. L’année scolaire est divisée en trimestres: à la fin de chaque trimestre, lors du conseil de classe, tous les professeurs font le bilan du travail de chaque élève. Ceux-ci reçoivent un bulletin de notes: les très bons ont les Félicitations, les bons ont le Tableau d’honneur et les moyens ont les Encouragements. Quand un élève ne travaille pas bien, il peut recevoir un Avertissement.

Apres le collège les écoliers passent leur premier examen – le brevet du collège.

On dit souvent que le collège, c’est pour les grands. Et bien c’est un peu vrai. Déjà le collège est plus grand que l’école primaire.

L’emploi du temps change également, ainsi que les règles qui deviennent plus strictes pour apprendre à vivre en communauté et à se respecter les uns les autres.

On étudie plus au collège car il y a plus de matières. Ce sont environ 24 à 27 heures de cours hebdomadaires que doit faire un élève de sixième, par exemple. Et contrairement à l’école primaire, les matières ne sont pas enseignées par un maître ou une maîtresse mais par plusieurs professeurs qui enseignent à tour de rôle le français, l’histoire et la géographie, les sciences de la vie et de la terre, et ainsi de suite.

En résumé, passer au collège, c’est réellement grandir, devenir plus indépendant pour ensuite aller au lycée après la troisième. Les élèves y font leurs études jusqu’à 18 ans. A la fin des études ils passent le baccalauréat.

Et les tout petits ? Ils vont à l’école maternelle, mais ce n’est pas obligatoire !

Тренировочные задания

1.

Avez-vous bien compris ?

Choisissez la bonne forme verbale. Подберите правильный глагол в нужной форме.

Je ________ de comprendre votre blague !

Qu’est-ce que ces trousses _______ ?

Nous sommes très unis, nous _______ toujours nos copains.

Nous allons au cinéma, ________-tu avec nous ?

J'ai compris ce que vous _______ de dire.

Mes amies ________ les cadeaux dans les mains J'ai compris ce que vous ________ de dire.

Quand _________-vous de l’école ?

Mon amis est un bon élève, il ________ bien toutes les règles de grammaire.

Nous ________ de voir ton père.

A qui ________ cette idée ?

viens// viens// retient// appartient// venons// soutenons// venez// revenez// contiennent// tiennent

Чтобы выполнить задание, внимательно ознакомьтесь с материалом объясняющего модуля

Правильные ответы:

  1. Je viens de comprendre votre blague ! 
  2. Qu’est-ce que ces trousses contiennent ? 
  3. Nous sommes très unis, nous soutenons toujours nos copains. 
  4. Nous allons  au cinéma, viens-tu avec nous ? 
  5. J'ai compris ce que vous venez  de dire. 
  6. Mes amies tiennent  les cadeaux dans les mains. 
  7. Quand revenez-vous de l’école ? 
  8. Mon ami est un bon élève, il retient bien toutes les règles de grammaire. 
  9. Nous venons de voir ton père. 
  10. A qui appartient cette idée ? 

2. Зачеркиваниe элементов

L’école à l’époque de vos grands-parents

Lisez et barrez les phrases qui ne correspondent pas au texte. Прочитайте текст и вычеркните фразы, не соответствующие тексту.

En villes, les filles et les garçons étaient dans des écoles séparées. A la campagne, il n’y avait parfois qu’une seule classe où tous les enfants (de la maternelle à la fin du primaire) étaient réunis. les élèves n’avaient pas de cours le jeudi. Ils allaient à l’école le lundi, le mardi, le mercredi, le vendredi et le samedi. Le cartable était en cuir et servait pendant toute la scolarité. Les filles n’avaient pas le droit de porter le pantalon sauf quand il faisait très froid. Elles devaient alors porter une jupe par-dessus le pantalon. Les garçons et les filles devaient porter une blouse afin de ne pas salir leur vêtement. Les professeurs récompensaient les bons élèves avec de bons points – des petites images. Au bout de dix bons points ils avaient une grande image. A la fin de l’année les meilleurs élèves recevaient des prix dans les différentes matières. Quand les enfants n’étaient pas sages, ils allaient au piquet ou devaient porter un bonnet d’âne. Les punitions étaient des exercices supplémentaires ou des lignes à copier. Les élèves n’écrivaient pas avec un stylo, mais avec un porte-plume. Ils trempaient la plume en métal dans un encrier situé dans le bureau. C’était difficile. Les élèves, surtout les gauchers, faisaient souvent des taches d’encre. Le dernier jour de l’année, les élèves faisaient le ménage. Ils nettoyaient leur bureau avec de la paille de fer puis le ciraient.

  1. Toutes les écoles étaient séparées.
  2. Les élèvent étudiaient cinq jours par semaine.
  3. Le cartable servait pendant quelques années.
  4. Tous les élèves devaient porter un pantalon et une blouse.
  5. Les mouvais élèves étaient punis.
  6. Les enfants qui n’étaient pas sages devaient porter une queue d’âne.
  7. Les parents des meilleurs élèves recevaient un prix.
  8. Il n’y avait pas de stylos.
  9. On recevait une grande image pour dix petites images.
  10. Les élèves faisaient le ménage une fois par an.

Чтобы выполнить задание:

  • прочитайте внимательно текст
  • попробуйте понять значение незнакомых слов
  • прочитайте предложенные фразы
  • проверьте, есть ли в тексте информация, которую вы прочитали в предложениях задания

Правильные ответы:

1) Toutes les écoles étaient séparées. 

2) Les élèvent étudiaient cinq jours par semaine. 

3) Le cartable servait pendant quelques années. 

4) Tous les élèves devaient porter un pantalon et une blouse.  

5) Les mouvais élèves étaient punis. 

6) Les enfants qui n’étaient pas sages devaient porter une queue d’âne. 

7) Les parents des meilleurs élèves recevaient un prix. 

8) Il n’y avait pas de crayons. 

9) On recevait une grande image pour dix petites images. 

10) Les élèves faisaient le ménage une fois par an. 

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