Тема урока /тип урока

Tagesablauf. Perfekt

Цель урока

Изучить прошедшее время глагола Perfekt

Задачи урока

См. планируемые результаты

Планируемые результаты:

- личностные

 

- метапредметные

Ученик научится вести диалог-расспрос

- предметные

Ученик научится употреблять знакомые глаголы (слабые) в новой временной форме (Perfekt).

 Технология изучения темы урока

Основные этапы урока/планируемое время,  мин

План урока

Комментарии к уроку (учебно-методическое и информационное обеспечение)

Освоение нового материала

(просмотр видео-урока)

Hallo, liebe Freunde! Wie geht’s? Was habt ihr heute gemacht? Und gestern? Und am letzten Sonntag?

Das besprechen wir jetzt im Deutschunterricht.

 

 

 

Der letzte Sonntag… Wie war er? Fröhlich und lustig? Oder traurig und langweilig?

Beantwortet bitte meine Fragen:

1. Am Morgen bin ich um 8 Uhr aufgestanden. Und du? Wann bist du aufgestanden?

2. Ich habe das Frühstück zubereitet und gefrühstückt. Und du? Was hast du am Morgen gemacht?

3. Am Vormittag habe ich die Hausaufgaben geprüft und mich auf den Unterricht vorbereitet. Und du? Was hast du am Vormittag gemacht?

4. Am Mittag habe ich das Essen gekocht und gut gegessen. Und du? Was hast du am Mittag gemacht?

5. Am Nachmittag bin ich Rad gefahren. Und du? Was hast du am Nachmittag gemacht?

6. Am Abend habe ich meine Freunde besucht und wir haben viel gelacht. Und du? Was hast du am Abend gemacht?

7. Ich bin erst um 11 Uhr ins Bett gegangen. Und du? Wann bist du ins Bett gegangen?

Отвечайте на мои вопросы с помощью подсказок, которые вы увидите на экране

На экране – вопросы с выделенными глаголами и всплывающими подсказками:

1. Wann bist du aufgestanden? – Ich bin um… aufgestanden.

 2. Was hast du am Morgen gemacht? – Ich habe … am Computer gespielt? Ein Buch gelesen? gefrühstückt?

3. Was hast du am Vormittag gemacht? – Ich habe … die Hausaufgaben gemacht? mit meinen Freunden telefoniert? einen Film gesehen?

4. Was hast du am Mittag gemacht? – Ich habe… zu Mittag gegessen? meine Oma besucht? Tennis gespielt?

5. Was hast du am Nachmittag gemacht? – Ich bin … auch Rad gefahren? ins Kino gegangen? im Park spazieren gegangen?

6. Was hast du am Abend gemacht? - Ich  habe … mich auf die Kontrollarbeit vorbereitet? am Computer gespielt?

7. Wann bist du ins Bett gegangen? - Ich bin um … ins Bett gegangen.

 

 

Ребята! Давайте разберемся, как же образуется эта форма прошедшего времени Perfekt, которую мы сегодня использовали, чтобы рассказать о прошлом воскресении.

Вы уже, наверное, догадались, что для этого нам нужны вспомогательные глаголы haben или sein,  которые стоят в предложении на месте глагола (на втором в повествовательных предложениях и предложениях с вопросительным словом). А Вы поняли, когда нужно использовать вспомогательный глагол haben, а когда sein? Давайте еще раз вспомним эти ситуации:

На экране появляются предложения:

Ich bin Rad gefahren.

Ich bin ins Kino gegangen.

Ich bin im Park spazieren gegangen.

Ich bin ins Bett gegangen.

 

 

Что это за глаголы? Что они обозначают? – Правильно! Ехать и идти. То есть, эти глаголы обозначают движение. Вспомогательный глагол sein используется для образования прошедшего времени Perfekt глаголов движения, а также глаголов изменения состояния. Таких как, например, aufstehen (вставать): сначала ты, например, сидел или лежал, а потом встал – изменил свое состояние. Поэтому в этом случае тоже используется глагол sein.

На экране – предложение:

Ich bin um 8 Uhr aufgestanden.

 

 

Давайте посмотрим, как образуется форма второго причастия смысловых глаголов. У слабых глаголов появляется приставка ge- и суффикс -t, например, machen – gemacht.

По-немецки эта форма называется Partizip II.

У глаголов, основа которых оканчивается на d, t, dm, tm, chn, в Partizip II между корнем и суффиксом для благозвучия добавляется гласная e.  Например,

arbeiten – gearbeitet

rechnen – gerechnet

Пример на экране:

machen – gemacht 

Примеры на экране:

arbeiten – gearbeitet

rechnen – gerechnet

 

Bilden wir Partizip II!

Ich nenne Verben und ihr bildet Partizip II. Also… 

machen

spielen

lachen

arbeiten

bilden

kochen

prüfen

suchen

sagen

 

На экране: сначала неопределенная форма глагола, затем у нее «отнимается» -en, и к основе глагола «приставляется» приставка ge- и суффикс -t.

machen

spielen

lachen

arbeiten

bilden

kochen

prüfen

suchen

sagen

 

 

Но иногда приставка ge- не добавляется. Посмотрите, пожалуйста, на следующие глаголы. Как вы думаете, в каких случаях при образовании Partizp II приставки ge- не будет?

На экране глаголы:

suchen

arbeiten

telefonieren

korrigieren

 

 

Правильно! А почему у глаголов telefonieren, korrigieren нет приставки ge? Давайте вместе сформулируем правило:

Если глагол заканчивается на -ieren, то к основе прибавляется только суффикс –t.

Например, telefonieren – telefoniert, korrigieren – korrigiert, informieren – informiert.

На экране:

telefonieren – telefoniert

korrigieren – korrigiert

informieren – informiert

 

Meine Freundin hatte gestern ihren Geburtstag. Raten wir mal, was sie alles gemacht hat. Stellt die Fragen an sie!

 

 

 

На экране появляются примеры вопросов:

Hat sie gefrühstückt?

Hat sie Blumen gekauft?

Hat sie das Essen gekocht?

Hat sie mit ihren Freunden telefoniert?

Hat sie viel gelacht?

Hat sie getanzt?

 

Jetzt rufen wir sie an und fragen sie!

Anna,

hast du gefrühstückt? – Ja, sie hat um 9 Uhr gefrühstückt.

Hast du Blumen gekauft? – Nein, sie hat keine Blumen gekauft. Sie hat Lebensmittel gekauft.

Hast du das Essen gekocht? – Ja, sie hat das schöne Mittagessen gekocht.

Hast du mit ihren Freunden telefoniert? – Nein, sie hat mit ihren Freunden vorgestern am Abend telefoniert.

Hast du viel gelacht? – Ja, ihre Freunde haben sie besucht und sie haben viel gelacht.

Hast du getanzt? – Ja, am Abend sind sie in den Tanzclub gegangen und sie haben da getanzt.

 

 

 

Bildet bitte die weiteren Sätze im Perfekt!

 

Тренажер 3. Тренажер 4.

 

Das ist alles für heute! Und ihr könnt natürlich weiter Deutsch üben!

 

 

Самостоя-тельная работа с учебным материалом

 

15-20 мин.

 

Тренажер 1 и 2: Выбери подходящий глагол и дополни предложения:

Finde ein passendes Verb und ergänze folgende Sätze!

1. Am Morgen bin ich um 8 Uhr … .

2. Ich habe das Frühstück … und … .

3. Am Vormittag habe ich die Hausaufgaben … und mich auf den Unterricht … .

4. Am Mittag habe ich das Essen … und gut …. .

5. Am Nachmittag bin ich Rad … .

6. Am Abend habe ich meine Freunde … und wir haben viel … .

7. Ich bin erst um 11 Uhr ins Bett … .

Глаголы в хаотичном порядке.

Ключ:

aufgestanden

vorbereitet, gefrühstückt

geprüft, vorbereitet

gekocht, gegessen

gefahren

besucht, gelacht

gegangen

 

Тренажер 3 и 4: Образуй форму Partizip II:

Bilde Partizip II!

machen

spielen

lachen

telefonieren

malen

arbeiten

bilden

legen

kochen

prüfen

korrigieren

suchen

sagen

rechnen

informieren

tanzen

frühstücken

Ключи:

gemacht

gespielt

gelacht

telefoniert

gemalt

gearbeitet

gebildet

gelegt

gekocht

geprüft

korrigiert

gesucht

gesagt

gerechnet

informiert

getanzt

gefrühstückt

 

Тренажер 5 и 6: Напиши предложения в правильной форме

Ergänze die Verben in richtiger Form!

Am Sonntag habe ich spät … (frühstücken).

Ich habe Morgengymnastik leider nicht … (machen).

Ich habe eine Stunde am Computer … (arbeiten).

Dann habe ich das Essen … (kochen).

Dann habe ich mit meinem Freund … (telefonieren).

Er hat … (sagen), wir können tanzen gehen.

Und wir haben Walzer … (tanzen) und glücklich … (lachen).

Ключи:

 gefrühstückt

gemacht

gearbeitet

gekocht

telefoniert

gesagt

getanzt …gelacht

 

Тренажер 7. Переведи предложения на немецкий:

Was haben die Kinder am Abend alles gemacht? Formuliere folgende Sätze auf Deutsch!

  1. Я делал(а) домашние задания.
  2. Я играл(а) на компьютере.
  3. Я танцевал(а).
  4. Я играл(а) в теннис.
  5. Я разговаривал(а) с подругой по телефону.
  1. Ich habe die Hausaufgaben gemacht.
  2. Ich habe am Computer gespielt.
  3. Ich habe getanzt.
  4. Ich habe Tennis gespielt.
  5. Ich habe mit der Freundin telefoniert.

Рефлексия

(самоанализ, самооценка)

 

Упражнение 1: Составь предложения правильно: Bilde richtige Sätze!

1. 9 Uhr hat Anna um gefrühstückt.

2. gekauft Sie Lebensmittel hat.

3. Sie schöne hat das gekocht Mittagessen.

4. hat telefoniert mit Sie ihren am Freunden Abend.

5. Freunde besucht gelacht haben sie Ihre haben und sie viel.

6. gegangen getanzt Abend sie sie den da Tanzclub in Am und sind haben.

1. Anna hat um 9 Uhr gefrühstückt.

2. Sie hat Lebensmittel gekauft.

3. Sie hat das schöne Mittagessen gekocht.

4. Sie hat mit ihren Freunden am Abend telefoniert.

5. Ihre Freunde haben sie besucht und sie haben viel gelacht.

6. Am Abend sind sie in den Tanzclub gegangen und sie haben da getanzt.

 

Упражнение 2: Напиши предложения в перфекте: Schreibe folgende Verben im Perfekt!

  1. Oma ___ um 7:30 Uhr __________________ (frühstücken).
  2. Sie ___ die Hausarbeit __________________ (machen).
  3. Sie ___ das Essen __________________ (kochen).
  4. Oma ___ die Hausaufgaben __________________ (prüfen) und die Fehler __________________ (korrigieren).
  5. Sie ___ zu Mascha gekommen und sie haben sich Geheimnisse __________ (erzählen).

Ключи:

  1. hat…gefrühstückt
  2. hat…gemacht
  3. hat…gekocht
  4. hat …geprüft   … korrigiert
  5. ist … erzählt

 

Упражнение 3: Дополни правило: Ergänze die Regel!

В немецком языке в диалоге для показания прошедшего времени используется (1)_____. Это время образуется при помощи вспомогательных глаголов (2)____ или (3)_____ и третьей основной формы глагола (4)_______,  Эта форма у слабых глаголов образуется с помощью приставки (5)___ и суффикса (6)___.

1. Perfekt

2. haben

3. sein

4. Partizip II

5. ge-

6. -t