Тема урока /тип урока

Тема: Imperativ

Тип: урок обретения новых знаний

Цель урока

Ознакомление учащихся с правилами образования форм повелительного наклонения.

Развитие грамматического навыка.

Задачи урока

Учить распознавать в речи новые формы глаголов.

Учить различать глаголы в Indikativ и Imperativ.

Семантизировать новую лексику и тренировать употребление ранее изученной.

Учить использовать прочитанную информацию для реконструкции текста записки.

Познакомить учащихся с немецкими пословицами.

Планируемые результаты:

- личностные

Развитие внимания, логического мышления, умения алгоритмизировать свои действия ;

Расширение кругозора

- метапредметные

Развитие умения воспринимать на слух монологическую речь;

Развитие умения отыскивать в тексте нужную информацию

развитие коммуникативной компетенции.

- предметные

Развитие умения употреблять формы повелительного наклонения в подготовительных речевых упражнениях, преобразовывать небольшие тексты, содержащие глаголы в Indikativ, в императивные предложения.

Развитие навыка спряжения возвратных глаголов и употребления форм повелительного

Технология изучения темы урока

Основные этапы урока/планируемое время,  мин

План урока

Комментарии к уроку (учебно-методическое и информационное обеспечение)

Освоение нового материала

(просмотр видео-урока)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      Begrüßung 

Hallo, meine Freunde! Heute arbeiten wir an der Grammatik. Unser Thema heißt ... Formulieren wir später zusammen

2.      Sprechgymnastik.

Um  näher zum Thema zu sein, lesen wir die  deutschen Sprichwörter:

 1. Sage mir, mit wem du umgehst, und ich sage dir, was du bist

2.Säge nicht an dem Ast, auf dem du sitzt

3. Schmiede das Eisen, solange es heiß ist

4. Mache das Heu, solange die Sonne scheint

5. Hilf dir selbst, so hilft dir Gott

Beachtet die Verben!

Одни глаголы обозначают совершаемое лицом действие, другие побуждают к действию.

Teilen wir sie in 2 Spalten. Sprecht mir nach!

Danke.

Also, unser Thema heißt „Imperativ“. Wir lernen heute die Imperativ-Formen kennen und versuchen sie zu gebrauchen.

3.      Einstieg ins Thema ( Imperativ).

- Imperativ – повелительное наклонение. Самое слово «повелительное, велеть» говорит нам, кто-то дает указание кому-либо что-то сделать. Вы на наших уроках уже встречались с такими формами глагола в заданиях: lesen wir, schreibe, antwortet.

В немецком языке 4 формы повелительного наклонения:

1) 2-е л. ед.ч. (du-Form)

2) 2-е л. мн.ч. (ihr-Form)

3) форма вежливого обращения (Sie-Form)

4) 1-е л. мн.ч. (wir-Form)

Heute haben wir nur 3 Imperativ-Formen gebraucht.

1) sage! säge! schmiede! – в пословицах

2) (встречалось в заданиях) Versucht! Antwortet!

4) Konjugieren wir! Lesen  wir!

3) Für die dritte Form könnt ihr mir sagen: „Irina, erklären Sie bitte die Regel!“ Ich erkläre.

Ich erkläre:В повелительном наклонении глагол стоит на первом месте

Образуется:

1) 2-е л. ед.ч.

Берем основу глагола 2-го л. ед.ч. без местоимения, прибавляем , Сильные глаголы c корневыми гласными a, o, au теряют умляут. Du wäschst +e dich = Wasche dich!

Корневая гласная «е» у сильных глаголов меняется на i,  ie, при этом суффикс «е» не прибавляется: lies!

Добавление «e» обязательно для глаголов, с основой на –d, -t.-tm. –ffn, -chn, -el, -ig.

2) 2-е л. мн.ч.

Опускается только личное местоимение. Отделяемая приставка отделяется.

Sich abtrocknen. = ihr trocknet euch ab = trocknet euch ab!

3) форма вежливого обращения

Меняется порядок слов

Sie erklären die Regel. = Erklären Sie (bitte) die Regel!

4) 1-е л. мн.ч.

Меняется порядок слов

Wir lesen. = Lesen wir!

Ich glaube, ihr habt alles verstanden.

4. Input

1. Wollen wir den Text über einem Mädchen lesen.  Anna war den ganzen Tag allein zu Hause. Die Mutter war auf einer Dienstreise. Sie hat der Tochter einen Zettel mit den Anweisungen geschrieben. Anna hat alles erfüllt.

Nach dem Lesen sollt ihr den Zettel  nach dem Text wieder bilden. Gebraucht dabei die Imperativ-Formen.

Anna steht um 7 Uhr auf. Sie wäscht sich, kämmt sich, zieht sich schnell an. Sie frühstückt: sie isst Käse, Brot und Marmelade, trinkt eine Tasse Kaffee. Um 7 Uhr 30 geht sie in die Schule. Sie nimmt ihr Pausenbrot mit. Nach der Schule langweilt sie sich nicht. Sie kocht Spaghetti und isst zum Mittag. Sie erholt sich ein bisschen. Dann macht sie die Hausaufgaben: sie liest, schreibt, rechnet.

Und jetzt beginnt einen Zettel zu bilden. (Учитель читает по-русски)

Findet im Text alle Verben. Ihr sollt sie in den Imperativ stellen.

steht auf = stehe auf, wäscht sich = wasche dich

kämmt sich = kämme dich, zieht sich an = ziehe dich an

frühstückt = frühstücke, isst= iss, trinkt = trinke, geht = gehe

nimmt mit = nimm mit, langweilt sich = langweile dich nicht

kocht = koche, isst= iss, erholt sich = erhole dich, macht = mache

liest = lies, schreibt = schreibe, rechnet = rechne

-          Jetzt bilden wir den ganzen Zettel

Liebe Tochter,

steh um 7 Uhr auf. Wasche dich, kämme dich, ziehe dich schnell an. Frühstücke: iss Käse, Brot und Marmelade, trinke eine Tasse Kaffee. Um 7 Uhr 30 geh in die Schule. Nimm dein Pausenbrot mit. Nach der Schule langweile dich nicht. Koche Spaghetti und iss zum Mittag. Erhole dich ein bisschen. Dann mache die Hausaufgaben: lies, schreibe, rechne.

Deine Mutti

2.

- Anna hat Spagetti  gekocht. Und ihr kennt ein Spagetti-Rezept?                   

Gebraucht die ihr-Form, um das Rezept zu lesen.

(Nehmen) einen Kochtopf. (Gießen) in den Kochtopf kaltes Wasser. (Bringen) das Wasser in einem Kochtopf zum kochen. (Salzen) das Wasser. (Geben) Spaghetti in den Topf. (Mischen) die Spaghetti. Nach 5-7 Minuten sind euere Spaghetti fertig. (Legen) sie auf den Teller. (Essen) die Spaghetti mit Ketschup oder Käse

- Jetzt kontrollieren wir!

(ihr-Form)

Nehmt einen Kochtopf. Gießt in den Kochtopf kaltes Wasser. Bringt das Wasser in einem Kochtopf zum kochen. Salzt das Wasser. Gebt Spaghetti in den Topf. Mischt die Spaghetti. Nach 5-7 Minuten sind euere Spaghetti fertig. Legt sie auf den Teller. Esst die Spaghetti mit Ketschup oder Käse

 Появляются на экране пословицы построчно с переводом и русским эквивалентом (слайд 1):

1.Sage mir, mit wem du umgehst, und ich sage dir, was du bist (Скажи мне, кто твой друг и я скажу, кто ты)

2. Säge nicht an dem Ast, auf dem du sitzt (не руби сук на котором сидишь)

3. Schmiede das Eisen, solange es heiß ist (Куй железо, пока горячо)

4. Mache das Heu, solange die Sonne scheint (Куй железо, пока горячо)

5. Hilf dir selbst, so hilft dir Gott (На бога надейся, а сам не плошай)

Появляются глаголы и заполняют по нужную колонку (слайд 2)

Побуждение

Действие

Sage

 

 

Säge

Schmiede

Mache

Hilf

du umgehst,

ich sage,

du bist

du sitzt

es ist

die Sonne scheint

Gott hilft

На экране (слайд 3)

Imperativformen:

1) 2-е л. ед.ч.

2) 2-е л. мн.ч.

3) форма вежливого обращения

4) 1-е л. мн.ч.

(слайд 3 после клика)

На экране (слайд 4):

Du wäschst +e dich = Wasche dich!

Sich abtrocknen. = Trockne dich ab!

 Sie erklären. =Erklären Sie bitte!

 Wir lesen. = Lesen wir!

 На экране текст. Слайд 5

Учитель читает по-русски преобразованный текст

Сслайд 6: подчеркнуты глаголы для преобразования

Составляются пары соответствий:

Слайд 7. Indikativ- Imperativ

(слайд 8) Записка зачитывается 

(Слайд 9) 

(Слайд 9 после клика)

Самостоя-тельная работа с учебным материалом

5. Anwendung

Тренажер:

1)      Выберите правильную форму глагола.

Du bist noch nicht fertig. Ziehe Zieht dich schnell!

Ihr seid naß. Trocknen Trocknet euch ab!

Duschen duscht wir uns nach dem Laufen!

Kämmen Kämme Sie sich mit Ihrem eigenen Kamm!

Тренажер:

2)      Выберите правильное окончание глагола.

Frühstück e en t Sie mit uns.

Treff en t st wir uns heute.

Anna, schreib en t e diese Übung.

Kinder, rechn t en et!

Тренажер:

3)      Выберите правильную форму глагола в повелительном наклонении.

(Setzen, setzt, setze) Sie sich!

Paul, (trocknen, trocknet,  trockne) dich ab!

(Geht, gehen, gehe) wir in die Schule.

(Lesen, lest, lies) Sie das Rezept

Тренажер:

4)      Поставьте глагол в правильную форму

Anna, ___________ dein Pausenbrot nicht (vergessen). (Ответ: vergiss)

Schüler,  __________diesen Dialog (lernen). (Ответ: lernt)

____________ wir (rechnen).  (Ответ: Rechnen)

______________Sie die Suppe (mischen). (Ответ: Mischen)

5)      Укажите неопределенную форму глагола

Setzen wir uns. (Ответ: sich setzen)

Wasche dich mit kaltem Wasser. (Ответ: sich waschen)

Erklären Sie bitte die Regel. (Ответ: erklären)

Gebt die Antwort (Ответ: geben)

6) Поставьте глагол “machen” в формы повелительного наклонения:

Du-Form: ___________________(Ответ: mache)

Ihr-Form: ___________________(Ответ: macht)

Sie-Form: __________________(Ответ: machen Sie)

Wir-Form: ________________ (Ответ: machen wir)

7) Переведите на немецкий язык:

Посоли воду. (Salze das Wasser)

Ребята, посчитайте (Kinder, rechnet)

Возьми книгу (Nimm das Buch)

 Идите в школу (Geht in die Schule)

КИМ к уроку.

1)      Впишите правильный по смыслу глагол:

Anne, _____________ das Wasser. (Schminke, salze)

Frau Helene, ___________ Sie bitte die Suppe (kochen, lernen)

Schüler, ___________mit der Lehrerin (sprecht, kocht)

___________ wir eine Tasse Kaffe. (trinken, essen)

2)      Восстановите немецкую пословицу, выбрав глагол правильной формы:

 (Beißt, Beiße, Beißen) nicht in die Hand, die dich füttert.

(Gehe, Gehen, Geht) nicht zu deinem Fürst, wenn du nicht gerufen wirst.  

(Sagen, Sage, Sagt) mir, mit wem du umgehst, und ich sage dir, was du bist.

(Schmiedest, Schmieden, Schmiede) das Eisen, solange es heiß ist.

3) Переведите на русский язык

Öffnet das Buch. (Откройте книгу)

Trinke eine Tasse Kaffee.  (Выпей чашку кофе)

Nimm dein Pausenbrot mit. (Возьми с собой еду на перекус)

Stehe um 7 Uhr auf. (Встань в 7 ч.30)

Работа с тренажером 1-7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с КИМ

Рефлексия

(самоанализ, самооценка) 

6. Reflexion:

Как вам понравился наш урок, нарисуйте знак: J или :-/ или L

Вы можете назвать 4 формы повелительного наклонения в немецком: 1.да, 2.нет.

Вы познакомились с немецкими пословицами.

Вы можете употреблять глаголы в повелительном наклонении: 1. да, 2.нет.3. да, но допускаю ошибки

- Unser Unterricht ist zu Ende. Alles Gute!  Tschüss.