Цели урока:

личностные результаты ( воспитательный и социокультурный аспекты):

   учащиеся:

- продолжат  формировать личностный смысл учения ;

- продолжат  формировать уважительное отношение к иному мнению;

- расширят лингвистический кругозор;

 метапредметные результаты  (развивающий аспект):

   учащиеся

 -  продолжат развивать  контекстуальную догадку;

 - продолжат овладевать логическими действиями сравнения, анализа, обобщения;

 - используют поиск в соответствии с познавательными задачами;

-  смогут понять и сравнить ответы взрослого и ровесника;

- смогут ответить на вопросы о карманных деньгах по аналогии;

предметные результаты (учебный аспект):

  учащиеся

- выучат новые слова  и смогут употреблять их  в ответах на вопросы;

- смогут понять на слух  разговор со взрослым и ребёнком, касающийся одной темы « Карманные деньги»;

- познакомятся с особенностью употребления слова argent ;

- продолжат совершенствовать слухо- произносительные навыки;

- познакомятся с формами вопросительного прилагательного Какой? ;

Языковой и речевой материал:

- ЛЕ : l’argent  de poche ,   donner de l’argent de poche, dépenser de l’argent de poche , une dépense,économiser, toujours ,parfois,  en moyenne 

- МФ :  -  Mes parents me donnent de l’argent de poche. 

             -  Je dépense  ( je ne dépense pas mon argent)...

             - Je vais... J’achète...

             -  J’ économise.

                                               Ход урока

I. Организационный этап:

1.Приветствие.

 Bonjour, mes chers amis. Je suis heureuse  de vous revoir.

Comment ça va?

Moi, je vais bien. Et vous? Ça va bien, mal, comme ci, comme ça.

2. Фонетическая зарядка.

Pour travailler la phonétique, je  vous propose de répéter quelques virelangues.

J’ ai assez d’argent pour acheter beaucoup de vêtements.

Mon pull est cool.

II.Основной этап : 

1.      Презентация и первичная автоматизация НЛЕ.

Aujourd’hui, nous parlons de l’argent de poche.

L’argent de poche – карманные деньги.

Je pose les questions à un père qui a 2 enfants ( 2 filles) et à une  élève de 6-ème qui a comme vous 12 ans.

 Новые слова и выражения:

l’argent ( единственное число) de poche – карманные деньги.

         donner de l’argent de poche – давать…

         dépenser de l’argent de poche – тратить…

         une dépense

         économiser

          toujours – всегда

          parfois  - иногда

          Ça dépend – смотря по обстоятельствам

          en moyenne   - в среднем

S.A. - M, est-ce que vous donnez de l’argent de poche à vos enfants?

M.    - Oui, toujours.

S.A.  - Quelle somme d’argent donnez-vous par mois?

M.     -  Ça dépend, mais en moyenne   cent soixante euros.

S.A.  -   Quelles dépenses  font vos filles avec leur argent de poche, vous le savez?

M.   -  En  général, elles vont au cinéma ou elles achètent des livres et des magazines.

S.A.   - Merci beaucoup,monsieur.

S.A.  -  Pauline,   est-ce que tes parents te donnent de  l’argent de poche?

P.    -  Oui,parfois.

S.A.  -  C’est quand?

P.     -  Pour mon anniversaire ou pour le Nouvel An.

S.A.  -  Qu’est-ce que tu fais avec ton argent de poche?

P.   -  Je ne dépense pas mon argent, j’économise.

S.A.  - Ah bon!? Tu as un rêve?

P.     -  Oui, Madame. Je voudrais aller à  Paris.

S.A. – J’espère que  tu iras  à  Paris et admireras la capitale française.

Maintenant, je vous pose les mêmes questions:

Est-ce que vos  parents vous donnent de  l’argent de poche?

Si oui, combien?Toujours?Parfois?

Qu’est-ce que vous  faites avec votre  argent de poche? Vous achetez des vêtements? Vous achetez des livres,des magazines? Vous économisez?

 2. В моих вопросах вы встретились с  вопросительным прилагательным  Quel? Quelle? ( Какой? Какая?). Это прилагательное согласуется  с существительным, о котором идёт речь,  в роде и числе.

 

Singulier ( ед.ч.)

Pluriel ( мн.ч.)

Masculin ( м.р.)

Quel âge…?

Quels pantalons…?

Féminin ( ж.р.)

Quelle somme…?

Quelles dépenses...?

 Обратите внимание на  то, что очень важно знать род существительного, чтобы написать правильную форму, т.к. все эти формы произносятся одинаково [kεl]

 III. Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

 A toi!

1.Apprends les mots nouveaux  et  réponds aux questions.

2. Apprends les adjectifs interrogatifs.

Подведение итогов.

Merci de votre travail. Du succès. Bonne journée!  A bientôt!

Материалы для выполнения самостоятельной работы

L’argent de poche

S.A. - M, est-ce que vous donnez de l’argent de poche à vos enfants?

M.    - Oui, toujours.

S.A.  - Quelle somme d’argent donnez-vous par mois?

M.     -  Ça dépend, mais en moyenne   cent soixante euros.

S.A.  -   Quelles dépenses  font vos filles avec leur argent de poche, vous le savez?

M.   -  En  général, elles vont au cinéma ou elles achètent des livres et des magazines.

S.A.   - Merci beaucoup,monsieur.

S.A.  -  Polina,   est-ce que tes parents te donnent de  l’argent de poche?

P.    -  Oui,parfois.

S.A.  -  C’est quand?

P.     -  Pour mon anniversaire ou pour le Nouvel An.

S.A.  -  Qu’est-ce que tu fais avec ton argent de poche?

P.   -  Je ne dépense pas mon argent, j’économise.

S.A.  - Ah bon!? Tu as un rêve?

P.     -  Oui, Madame. Je voudrais aller à  Paris.

S.A. – J’espère que  tu iras  à  Paris et admireras la capitale française.