Цели урока:

личностные результаты (воспитательный и социокультурный аспекты):

   учащиеся 

- научатся ценить друга;

- научатся давать другу адекватную характеристику;

метапредметные результаты  ( развивающий аспект):

   учащиеся

 - разовьют языковую догадку  по словообразованию,  по аналогии  с  русским языком;

- смогут использовать различные способы поиска информации в соответствии с познавательной задачей;

- продолжат овладевать логическими действиями обобщения, сравнения, анализа, синтеза;

предметные результаты ( учебный аспект):

  учащиеся

- научатся  понимать на слух фразы с новыми ЛЕ  с опорой на зрительную наглядность;

- научатся  отвечать на вопросы с употреблением новых ЛЕ;

- учащиеся смогут составлять рассказ о своем друге;

- повторят образование прилагательных  женского рода;

- выучат стихотворение «Portrait»;

 Языковой и речевой материал:

 - ЛЕ: un visage, rond, сarré, allongé, des yeux,       un oeil, marron, châtain, des cheveux, bouclé, une natte, des signes particuliers, porter des lunettes, avoir des taches de rousseur, patient (-e), courageuх (-euse), intelligent (-е),  paresseux        (-euse), nerveux (-euse), timide, aimable

- МФ:

Comment est votre ami ?

Combien est-ce qu’il (elle) mesure ?

 Il est petit / il mesure 1m 65.

 Il est de taille moyenne.

Il a les cheveux bruns.

- стихотворение «Portrait».

Ход урока

I. Организационный этап:

Приветствие.

 Bonjour, mes chers amis. Je suis contente de vous revoir.

 Comment ça va?

Moi, je vais bien. Et vous? Ça va bien, mal comme ci comme ça?

2. Фонетическая зарядка.

Aujourd’hui nous faisons la gymnastique phonétique et nous dessinons en même temps. Сегодня мы занимаемся фонетической зарядкой и рисуем одновременно. Что из этого получится – посмотрим!

Prenez des crayons et on commence!

Point, point,

Trois virgules.

Tiret

Ça y est ! Le visage est prêt.

Le tiret c’est la bouche

Deux virgules sont les oreilles

Une virgule c’est le nez.

Le visage est prêt.

Vous voyez le portrait d’un garçon. Ce n’est pas votre ami ?

Lisez la poésie encore une fois.

II.Основной этап :

1.Предъявление  новых ЛЕ и их первичная автоматизация.

Aujourd’hui nous parlons de vos amis. Est-ce que vous avez beaucoup d’amis ? Comment est votre ami ? sa taille ? Comment est son caractère ?

On va faire le portrait physique et décrire le caractère de votre ami.

Comment est-il ? Comment est-elle ?

le visage – лицо

rond – круглый   

сarré – квадратный   

allongé – вытянутый

P.ex. Son visage est rond.

les yeux – глаза

(un oeil – глаз)

grands                   

petits                     

gris                        

bleus                                                        

noirs

marron   

verts      

P.ex. Il a les yeux marron.

Обратите внимание, что прилагательное marron не изменяется по родам и числам.

les cheveux – волосы

blonds        

bruns         

roux  - рыжие       

noirs     

châtains                

longs                            

courts          

bouclés - вьющиеся      

une natte –коса     

P.ex. Il a les cheveux bruns.

Signes particuliers – особые приметы

porter des lunettes – носить очки

avoir des taches de rousseur – иметь веснушки

P.ex. Il porte des lunettes et a des taches de rousseur sur son nez.

Pour compléter le portrait physique, répondez aux questions suivantes :

Combien est-ce qu’il (elle) mesure ? – Какой его (её) рост?

P.ex. Il est ....

petit /il mesure 1m 65                      de taille moyenne (среднего роста) / il mesure  1m75

Pour décrire le caractère vous pouvez utiliser les adjectifs suivants:

masculin

féminin

 

timide

timide

застенчивый (ая)

aimable

aimable

любезный (ая)

intelligent

intelligente

умный (ая)

patient

patiente

терпеливый (ая)

rusé

rusée

хитрый (ая)

nerveux

nerveuse

нервный (ая)

paresseux

paresseuse

ленивый (ая)

courageux

courageuse

смелый (ая)

 Ecoutez le récit d’Alexandre et répondez à mes questions. (портрет друга)

Alexandre :

Cette année, nous avons un nouveau dans la classe. Il s’appelle Robert. Il a 12 ans comme moi. Nous sommes devenus de très bons amis.

Robert est de taille moyenne. Il mesure 1m 60. Son visage est allongé. Il a les yeux gris et les cheveux blonds. Il a des taches de rousseur sur ses joues.

Robert a un bon caractère. Il est très patient. Il est intelligent parce qu’il lit beaucoup. Ma mère dit que Robert est très aimable.

Répondez à mes questions :

1. Comment s’appelle l’ami d’Alexandre ?

2. Quel âge a-t-il ?

3. Quelle est sa taille ?

5. De quelle couleur sont ses yeux et ses cheveux ?

6. Comment est son caractère ?

III. Заключительный этап:

1. Домашнее задание.

A toi!

1. Apprends les mots nouveaux.

2. Lis le récit d’Alexandre et fais le portrait de ton ami.

Подведение итогов.

Merci de votre travail. Du succès.

Bonne journée!

A bientôt!

Материалы для самостоятельной работы

Рассказ Александра

Cette année, nous avons un nouveau dans la classe. Il s’appelle Robert. Il a 12 ans comme moi. Nous sommes devenus de très bons amis.

Robert est de taille moyenne. Il mesure 1m 60. Son visage est allongé. Il a les yeux gris et les cheveux blonds. Il a des taches de rousseur sur ses joues.

Robert a un bon caractère. Il est très patient. Il est intelligent parce qu’il lit beaucoup. Ma mère dit que Robert est très aimable.