Цели урока:

личностные результаты ( воспитательный и социокультурный аспекты):

   учащиеся:

- учащиеся сформируют ценности экологического воспитания и безопасного образа жизни;

-  могут воспитать  правильное  экологическое поведение;

- расширят лингвистический кругозор;

 метапредметные результаты  ( развивающий аспект):

   учащиеся

 -  продолжат развивать  контекстуальную догадку;

 - научатся с помощью выбора нужных лингвистических средств создавать рекламные листовки о безопасном образе жизни;

 - используют поиск в соответствии с познавательными задачами;

предметные результаты ( учебный аспект):

  учащиеся

- научатся  употреблять новые ЛЕ и новый грамматический материал во фразах;

- научатся рассказывать об экологических проблемах и путях их решения;

- смогут обсудить и выбрать оптимальные пути решения экологических проблем.

Языковой и речевой материал:

- ЛЕ :

un tract, une pollution, la nature, la mer, l’océan, pour, contre, la chaleur, la neige, la pluie, l’orage, le soleil, recycler, protéger, la poubelle, les  déchets, jeter, la planète, les petits gestes qui peuvent sauver la planète, l’énergie solaire, les cellules photoélectriques, un véhicule diesel, des céréales et des légumes cultivés à la main, respecter.

- Грамматический материал:

Безличные выражения il faut, il ne faut pas, глагол devoir.

- стихотворение  «Une Terre».

Ход урока

 I.  Организационный этап:

1.Приветствие.

Bonjour, mes chers amis. Je suis heureuse  de vous revoir. Comment ça va?

Moi, je vais bien. Et vous? Ça va bien, mal, comme ci, comme ça?

La nature, qu’est-ce que c’est? Donnez des exemples.

2. Фонетическая зарядка.

Écoutez la poésie «Une Terre» de Louise Duty. De quoi d’après Louise Duty dépendent nos rêves?

Mon chemin
      Ton chemin
      Son chemin
      Sept milliards de chemins

Ma campagne
      Ta rivière
      Sa ville
      Nos montagnes
      Vos déserts
      Leurs îles
      Une seule Terre

     Mes rêves
     Tes rêves
     Ses rêves
     Une infinité de rêves

Répétons notre poésie. Обратите внимание на буквосочетания gn - звук [ɲ]:

II.Основной этап : 

Il faut apprendre les mots nouveaux pour répondre à la question comment garder notre Terre et nos rêves.

1.  Введение НЛЕ. Путь – рассказ с элементами беседы.

Способы семантизации:

une pollution, polluer (1 gr.) – словообразовательный анализ, перевод,

la nature – языковая догадка,

la mer - перевод,

l’océan – языковая догадка, толкование, словообразования,

la chaleur - перевод,

recycler – перевод, словообразовательный анализ,

protéger - перевод,

 l’énergie solaire – языковая догадка,

la poubelle – перевод, наглядность,

les  déchets - перевод,

jeter (1 gr.) - перевод,

la planète – языковая догадка,

il faut - перевод,

respecter – языковая догадка.

sauver – перевод.

2.  Первичная автоматизация НЛЕ.

Associez pour formez des slogans :

1)      L’énergie est

2)      Il faut sauver

3)      Il faut recycler

4)      La planète ne doit pas devenir

5)      N’oublions pas d’éteindre

6)      La planète est

a.                       les déchets !

b.                      précieuse !

c.                       en danger !

d.                      la lumière !

e.                       la planète !

f.                       une poubelle !

  3.  Lisez le texte et dites quels dangers connaissez- vous?

 La pollution de la nature

Aujourd’hui l’air et l’eau sont pollués. Des animaux, des oiseaux et des forêts disparaissent. Quand les forêts brûlent, c’est une vraie catastrophe. Pendant cette catastrophe beaucoup d’animaux et d’oiseaux meurent. En détruisant la forêt, l’homme détruit la terre.

L’air dans lequel nous vivons est aussi sale que l’eau. Des usines rejettent dans l’air et dans l’eau les gaz et toutes les poussières.

Les déchets de transport menacent la santé de l’homme.

Pour éviter la catastrophe écologique il faut défendre les animaux, les arbres et les fleurs.

Il faut protéger la terre, l’air et l’eau. Utilisez moins les autos et les transports différents. La Terre c’est notre maison. Il faut faire tout le nécessaire pour protéger la nature de notre planète et de notre pays.

 4.  Вы уже знакомы с безличным выражением Il faut, но защищая окружающую среду, мы должны взять всю ответственность на каждого из нас. Чтобы это сказать по французски, надо использовать глагол devoir – быть должным. Давайте познакомимся со спряжением этого глагола:

 Présent                      Passé composé

je dois                              j'ai dû
      tu dois                              tu as dû
      il doit                               il a dû
      nous devons                     nous avons dû
      vous devez                       vous avez dû
      ils doivent                        ils ont dû

 5.  Transformez les phrases avec le verbe devoir.

N’utilise pas de sacs plastiques ! – Tu ne dois pas utiliser de sacs plastiques !
Économisons l’énergie! –

Mettez vos papiers à la poubelle ! –

Ne partez pas sans éteindre la lumière! –

Trions les déchets! –

Ne laisse pas couler l’eau ! –

6.  Regardez la vidéo - http://dai.ly/x8n2mo.

1) Compréhension orale :

Complétez ce comparatif en décrivant les activités de chaque personne :

Activités décrites

Bertrand Ranvard – le chômeur

Jérôme Ludion – le militant écologiste

Le petit-déjeuner et la toilette

 

 

...

 

 

...

 

 

...

 

 

...

 

 

...

 

 

 Qui est finalement le plus pollueur ? Pourquoi ?

Donnez des conseils, dites ce qu’il faut faire pour protéger la nature de notre planète.

III. Заключительный этап:

Домашнее задание.

A toi!

Apprends les mots nouveaux  et fais des tracts. (Сделайте плакат в защиту природы)

Подведение итогов.

Merci de votre travail. Du succès.

Bonne journée!  A bientôt!

Материал  для выполнения  самостоятельной работы.

 Jeter  ( 1 группа) - бросать

je jette

nous jetons

tu jettes

vous jetez

 il jette

ils jettent

Elle jette

Elles jettent

On  jette

 

Participe passé – jeté.

Protéger - ( 1 группа) – защищать

je protège

nous protégeons

tu protèges

vous protégez

 il protège

ils protègent

Elle protège

Elles protègent

On  protège

 

Participe passé – Protégé.

Respecter (1 gr) – уважать,

Sauver (1 gr) – спасать.

Опора для плакатa в защиту природы.

Pour protéger …,

Pour sauver …

1.      Il faut …

2.      Il ne faut pas…

Nous devons …